FORMACIÓN REQUERIDA:
· Título universitario de licenciatura o ingeniería. Especialmente: Psicología, Pedagogía, sociología, Psicopedagogía (Nivel III).
· Título de diplomatura universitaria. Especialmente: Magisterio, Ed. Social, Trab. Social, Terapia Ocup., Logopedia (Nivel III).
· Profesionales que acrediten una experiencia laboral suficiente, asimilable al nivel de las titulaciones exigidas.
· Coaches titulados por escuelas o instituciones de nivel acreditado.
· Estudiantes de último curso de los estudios citados para destinatarios.
· Título de Especialista en Inteligencia Emocional por la UCJC.
PROCESO DE ADMISIÓN:
El proceso de admisión consistirá en la recepción de carta de presentación redactada por el alumno, de curriculum vitae, además de una entrevista personal. La entrevista personal tendrá especial relevancia en los casos en los que los aspirantes no cumplan con los requisitos de titulación. En estos casos, se valorará especialmente la experiencia en el área
Prácticas
30 horas de practicum.
Para qué te prepara
Técnicas de conocimiento, desarrollo y práctica para obtener habilidades para la práctica profesional del Coaching personal.
Dirigido a
Varios son los grupos objetivos a los que va dirigido el presente curso:
· Profesionales con más de 5 años de experiencia
. Profesionales dedicados a cualquiera de las profesiones de ayuda (psicoanalistas, terapeutas, etc.)
. Coaches en Activo
. Directivos que tengan equipos de trabajo a su cargo
. Postgraduados y estudiantes universitarios de último curso, cuya formación u orientación profesional vaya encaminada inicialmente al desempeño profesional en alguno de los grupos arriba indicados.
Jacometrezo, 15 - 4 pta (Callao) Madrid 28013 Madrid (España)
Temario del curso
Equipo de Profesionales de 1ª línea y alto prestigio en España.
INTRODUCCIÓN
AL COACHING Relación de Ayuda
Concepto de Ayuda
Recursos de la Ayuda
Objetivo de la Relación de Ayuda
Competencia relacional
Respuesta espontánea
Estilos de Relación de Ayuda
Actitudes para la Relación de Ayuda
Empatía/Fases de la Empatía/Ejercicio/Caso
Dimensiones de la persona
Aceptación Incondicional
Autenticidad o Congruencia/Autorrevelación
Habilidades o destrezas para la Relación de Ayuda
Personalización/Subdestrezas
Confrontación/Tipos/Condiciones
Iniciación a la acción
Bases del Coaching
Definiciones de Coaching
¿Una herramienta nueva?
¿Qué no es Coaching?
La figura del Coach
La figura de Coachee
La sesión de Coaching
Coaching Personal y Coaching Profesional
Tomar Conciencia
La tela de araña
Qué, Cómo, Para qué.
La jerarquía de Necesidades
Las Prioridades
COACHING PERSONAL Tomar conciencia y Responsabilidad
Reconocimiento y Autorregulación de las emociones
Ser más efectivos y responsables
Automotivación
Fomento de la autoestima
Reconocer mis limitaciones y superar mis límites
Enfrentarse al cambio y a su resistencia
Reconocer mis juegos y máscaras
Identificación de mis conductas que me limitan
El miedo, superar barreras que me limitan
Toma de decisiones
Deseos Vs. Necesidades
Herramientas y procesos de coaching
Programación neurolingüística para el desarrollo personal y profesional
Sistemas de representación
Metamodelo de lenguaje
Patrones de comportamiento
Modelos de cambio
Anclajes
Reencuadres
Niveles neurológicos
Aplicación de modelos y técnicas de PNL
Desarrollo de hábitos para ser más efectivo
Lenguaje ontológico
Lenguaje No Verbal
Obtención de información mediante la identificación de pautas del
Lenguaje No Verbal
Gestos con la Cabeza
Microgestos
El Cuerpo
Las Extremidades
Macrogestos
Práctica de lenguaje No Verbal
Palabras no verbales
Oraciones no verbales
Herramientas funcionales
Feedback
P.A.N.
Preguntas
Tela de Araña
Amenaza/reto
Cambio
Scout
Círculo de Dirección
Preparación del Coach
Cualidades y Competencias del Coach. Ejercicio de autoanálisis
Formación y Experiencia empresarial
Valores y Creencias del Coach
Motivando a las personas para el cambio
Resistencias al Cambio y Análisis del Conflicto
Cómo hacer preguntas
Dar y recibir feedback. Prácticas de coaching
Percepción y comunicación
Las primeras impresiones: Cómo se forman y su importancia
Actitudes que bloquean la Comunicación
Ejercicios prácticos de Percepción y Comunicación
COACHING EJECUTIVO Los cinco conceptos clave del
Coaching. Prácticas escalonadas
Importancia de la escucha y observación
El Modelo de Coaching. Prácticas utilizando el modelo
La pirámide de Coaching: Plan de Acción y Seguimiento
Sesiones de Coaching: El participante actúa como Coach
Casos prácticos de coaching
Análisis posterior y feedback de cómo se han realizado las sesiones
OBJETIVOS Y METODOLOGÍA
OBJETIVOS
Adquirir las competencias necesarias para el desarrollo y práctica
profesional del Coaching
Identificar fortalezas, debilidades y necesidades
Modificar hábitos
Definir objetivos y Plan de Acción
Gestión del éxito
Aprender a manejar las herramientas básicas del Coaching
Programación Neurolingüistica (PNL) aplicada al Coaching
Aplicación del la Inteligencia Emocional al Coaching
El Coaching como proceso de actualización de valores
Aplicación de los conceptos de juegos y roles al Coaching
METODOLOGÍA Se caracteriza por ser eminentemente
práctica y vivencial, buscando la participación personal para una más
profunda asimilación. Primero el alumno experimenta personalmente las
dinámicas, para poder después adquirir la formación necesaria para
aplicarlas en su contexto laboral. Sólo después de la propia vivencia es
posible una visión holística e integral de la aplicación de estas técnicas.
El
curso se divide en FORMACIÓN BÁSICA, FORMACIÓN PRÁCTICA, TUTORÍAS Y
PRACTICUM.
La FORMACIÓN BÁSICA se
imparte a través de la realización por parte del alumno de ejercicios
relacionados con la materia y dirigidos por el docente, y de su
participación en dinámicas personales y/o de grupo.
La
FORMACIÓN PRÁCTICA consiste en la ejecución
personalizada de prácticas supervisadas en el aula por el facilitador.
TUTORÍAS:
A cada alumno se le asignará un tutor desde el inicio del curso, que
velará por la unidad, coherencia y buena asimilación de los contenidos y,
sobre todo, de la práctica. Existe la posibilidad de realizar
prácticas de forma puntual, tanto en el ámbito particular como en
distintas empresas. Cada tutor determinará qué prácticas se adecuan mejor
al perfil del alumno. El alumno recibirá entre 5 y 10 horas de tutoría.
PRACTICUM:
El alumno deberá realizar una sinopsis de sus experiencias prácticas y dar
una visión personal del proceso de Coaching. Deberá presentarla por
escrito y mediante una presentación oral a los miembros del claustro para
su evaluación. Algunas de las técnicas pedagógicas utilizadas en
el curso son:
Clases presenciales interactivas
Ejercicios de dinamización grupal
Casos prácticos individuales y en grupo
Ensayo conductual (role-playing)
Coaching
Cuadernos de trabajo
Seguimiento individualizado
Prácticas reales
EVALUACIÓN DE ALUMNOS Se otorgará título o
certificado a aquellos alumnos que dispongan de al menos un 80 % de
asistencias. La calificación definitiva se realizará con base en:
La evaluación continua durante todo el curso, realizada por el tutor y
expresada en un informe individual.
La calificación que realice el tribunal (constituido por miembros del
claustro) sobre el practicum realizado y presentado.
La pirámide neurológica
El calendario de hábitos
Las preguntas
ADMISIÓN DESTINATARIOS Varios
son los grupos objetivos a los que va dirigido el presente curso: ·
Profesionales dedicados a cualquiera de las profesiones de ayuda
(psicoanalistas, terapeutas, etc.) · Coaches en Activo ·
Directivos que tengan equipos de trabajo a su cargo ·
Postgraduados y estudiantes universitarios de último curso, cuya
formación u orientación profesional vaya ·
encaminada inicialmente al desempeño profesional en alguno de los grupos
arriba indicados.
FORMACIÓN REQUERIDA
Título universitario de licenciatura o ingeniería. Tienen un interés
especial: Psicología, Pedagogía, sociología, Psicopedagogía. (Nivel
III)
Título de diplomatura universitaria. Tienen un interés especial:
Magisterio, Educación Social, Trabajo Social, Terapia Ocupacional,
Logopedia. (Nivel III)
Profesionales que acrediten una experiencia laboral suficiente,
asimilable al nivel de las titulaciones exigidas.
Coaches titulados por escuelas o instituciones de nivel acreditado.
Estudiantes de último curso de los estudios citados para
destinatarios.
Título de Especialista en Inteligencia Emocional por la UCJC.
PROCESO DE ADMISIÓN El proceso de admisión
consistirá en la recepción de carta de presentación redactada por el
alumno, de curriculum vitae, además de una entrevista personal. La
entrevista personal tendrá especial relevancia en los casos en los que los
aspirantes no cumplan con los requisitos de titulación. En estos casos, se
valorará especialmente la experiencia en el ámbito de la formación, la
práctica del Coaching o cualquier otra modalidad de asesoramiento personal.
Prácticas
