Master en Atención Temprana

Módulo i la atención temprana

• unidad 1. - qué es la atención temprana
• unidad 2. - prevención en atención tempranaunidad 3. - servicios de atención temprana
• unidad 4. - la calidad en los servicios y centros de at

módulo ii evaluación e intervención

• unidad 1. - pruebas de evaluación de la psicología infantil apliacadas a la atención temprana
• unidad. - 2 programas de intervención en atención temprana

módulo iii evaluación e intervención en las poblaciones de riesgo

vol. 1- trastornos en el desarrollo sensorial

• unidad 1- deficiencia auditiva
• unidad 2- deficiencia visual

vol. 2. - tratornos en el desarrollo motriz

• unidad 3- trastornos motores del desarrollo
  unidad 2 - trastornos psicomotores
• unidad  3. - propuestas de actividades para el desarrollo psicomotriz en la escuela infantil

vol. 3. Trastornos en el desarrollo cognitivo

• tema 1 - el retraso mental: caracterización.
• Tema 2 - síndromes que cursan con retraso mental.
• Tema 3 -  la evaluación del retraso mental
• tema 4 - la intervención- programas.
• Tema 5-  el síndrome de down.
• Tema 6 - la evaluación e intervención en los niños con sd.
• Tema 7 -  el papel de las familias
• tema 8 -  el ocio y tiempo libre en las personas con discapacidad

vol. 4 -tratornos generalizados del desarrollo- autismo

• tema 1. - los tgd, autismo y trastornos relacionados
• tema 2. - desarrollo del niño con autismo según su edad
• tema 3. - características cognitivas, sociales y emocionales
• tema 4. - desarrollo comunicativo - lingüístico del niño autista
• tema 5. - evaluación del desarrollo
• tema 6. - intervención
• tema 7. - aplicación de la tecnologías de la información y la comunicación  (tic) para la intervención educativa en alumnos con tea

vol. 5. -tratornos en el desarrollo del lenguaje y la comunicación

• unidad 1. - tvaluación en los trastornos del lenguaje
• unidad 2. - intervención en los trastornos del desarrollo del lenguaje

vol. 6. -trastornos emocionales

• tema 1. - alteraciones de la vinculación afectiva
• tema 2. -fobias y trastornos de ansiedad de la infancia y la niñez temprana
• tema 3. - trastorno del estado de ánimo: reacción de duelo/aflicción prolongados
• tema 4. - trastorno del estado de ánimo: depresión de la infancia y la niñez temprana.
• Tema 5. - trastorno mixto de la expresividad emocional
• tema 6. -  trastorno de la identidad genérica en la niñez
• tema 7. - trastorno reactivo del apego por deprivación y/o maltrato en la infancia
• tema 8. - trastornos de ansiedad en la infancia

vol. 7. -trastornos de la conducta y el comportamiento

• unidad 1. - atención temprana a niños con  trastorno por déficit de atención con hiperactividad (tdah)
  unidad 2. - trastorno disocial
• unidad 3.   trastorno negativista desafiante

vol. 8. - altas capacidades intelectuales

• tema 1: qué es la superdotación: teorías y modelos
• tema 2: cómo son y cómo aprenden: características de las altas capacidades
• tema 3: la identificación y evaluación de la superdotación y/o altas capacidades
• tema 4: elementos clave en el desarrollo del sujeto de altas capacidades
• tema 5: estrategias de intervención con alumnos superdotados y talentosos
• tema 6: el enriquecimiento como principal estrategia de intervención educativa
• tema 7: ¿cómo trabajar en el aula con el alumnado de altas capacidades?

vol. 9. -atencion temprana y poblacion en situacion de riesgo social

• tema 1. - situaciones de riesgo social
• tema 2. - prevención en casos de maltrato  infantil -
• tema 3. - causas y consecuencias de los distintos tipos de maltrato durante la infancia
• tema 4. - evaluación de las situaciones de riesgo en el ámbito de protección infanti
• tema 5. - programas de  intervención

módulo iv desarrollo y puesta en práctica de un programa de atención temprana (evaluación, diagnostico precoz, intervención y seguimiento)

anexos
bibliográfia

materiales

tras la inscripción en el máster, el alumno recibirá los materiales necesarios para el desarrollo del programa formativo  que garantizan un aprendizaje funcional en la materia  (manual, ejercicios de evaluación, supuestos prácticos, caso resueltos y por resolver, actividades guiadas)

es la propia de una institución  relacionada  y con una excelente tradición en la enseñanza a distancia.

Metodología

el material del máster está  diseñado para que el alumno trabaje individualmente, se  incluye  en cada modulo cantidad de casos prácticos como modelos de referencia y casos prácticos para resolver. Nuestro  material es periódicamente revisado y actualizado con el objeto de adecuarse a las cambiantes exigencias del mercado.  el material con los contenidos formativos del máster se complementa  con  abundante documentación  aportada para por los profesores para cada tema o modulo sobre  cuestionarios, artículos, guías  actualizadas y de reciente publicación y casos comentados.

El apoyo y orientación de los profesores  se efectuará  de un modo personalizado durante todo el periodo formativo por teléfono, correo, fax y/o e-mail.

Opción prácticas profesionales

son voluntarias para aquellos alumnos que tengan una adecuada disponibilidad de acceso y horaria y deseen realizar prácticas profesionales en nuestro centro.