Universidad de Valencia/Fundación Universidad-Empresa ADEIT
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su departamento de Formación de Postgrado y de Especialización, los cursos de postgrado y especialización de la Universitat de València.
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El Aula Virtual de la Fundación Universidad-Empresa de la Universitat de València es una iniciativa que nace con una filos...
La Medicina Legal y Forense, más conocida por este último nombre, Medicina
Forense, es un soporte indispensable para el buen funcionamiento de la
Administración de Justicia de cualquier Estado. En todos los
campos del Derecho (Civil, Penal,Social...) las exigencias de conocimiento
médicos y biológicos son imprescindibles para que, las resoluciones
adoptadas, sean lo más justas posibles. Por ello, es indispensable que los
médicos que se dedican a estas actividades, o quieran hacerlo en el
futuro, se mantengan en un permanente estado de perfeccionamiento, tanto
teórico como práctico. Tanto por razones económicas como
geográficas, los continuos avances de las ciencias no están al alcance de
todos los profesionales que practican la medicina forense. Este hecho es
especialmente llamativo en los paises iberoamericanos, en los que existe
una carencia de información que, en muchas ocasiones, hace que la medicina
forense no cumpla eficazmente la tarea de auxilio a la Administración de
Justicia. A la vista de estos hechos y aprovechando la capaz de
difusión científica y cultural de Internet, con este curso se pretende
continuar con la tradicional labor de colaboración que, desde hace muchos
años, realiza la Universitat de València con un sinnúmero de Instituciones
Universitarias Iberoamericanas. Aunque el objetivo fundamental del
curso es formativo, mediante la difusión de los conocimientos más actuales
en cada una de las materias en que se divide, la evaluación que se realice
va a permitir también obtener información adicional sobre la calidad de
las organizaciones médico-forense de los distintos paises. Ese objetivo
facilitará, a modo de sistema de retroalimentación, la detección las
carencias, para ofrecer mejores soluciones. El método docente que se
pretende utilizar se divide en tres niveles: 1.- Aspectos puramente
teóricos sobre la base de la medicina forense y el soporte legislativo
que, en los distintos paises, exige su intervención. 2.- Aspectos
teórico-prácticos de la disciplina, mediante la combinación de los
contenidos de las distintas materias con imágenes específicas. 3.-
Sesiones clínicas on-line a cargo de los tutores. Con la
combinación de estos niveles, se alcanzará el objetivo buscado, que es la
formación y el perfeccionamiento de los Médicos Forenses del área
iberoamericana, así como de aquellos que desarrollan su trabajo en España.
MATERIAS
CONCEPTOS GENERALES 2 créditos Fundamentos de la prueba
pericial y descripción general de las fases en las que debe dividirse
la investigación para la resolución de los casos
TANATOLOGÍA FORENSE 6 créditos Estudio general de los
problemas médico-forenses en relación con el cadáver
PATOLOGÍA FORENSE 27 créditos Estudio particular de
los distintos mecanismos lesivos
SEXOLOGÍA FORENSE 2 créditos Estudio particular de los
problemas médico-forenses en relación con el sexo, el embarazo y la
orientación sexual
TOXICOLOGÍA FORENSE 7 créditos Estudio particular de
los problemas médico-forenses en relación con las intoxicaciones
PSIQUIATRÍA FORENSE 4 créditos Estudio particular de
los problemas médico-forenses en relación con la anomalía mental
EVALUACIÓN DEL DAÑO 2 créditos Estudio general
del método aplicable para la estimación del perjuicio causado en la
persona
ANTROPOLOGÍA FORENSE 3 créditos El método de
investigación en restos óseos.
CRIMINALÍSTICA 4 créditos Estudio de los métodos
complementarios de laboratorio en la investigación médico-forense
MEMORIA 3 créditos Elaboración de un trabajo de
investigación médico-forense
Organiza: Departament de Medicina Preventiva, Salut
Pública, Ciències de l'Alimentació, Toxicologia i Medicina Dirección:
Fernando Alejo Verdu Pascual, Hugo Rodríguez Almada. Preinscripción:
Hasta el 17/09/08.
PROGRAMA Introducción
a la medicina forense 1.1 La prueba pericial médica en los
distintos campos del Derecho 1.2 Modelos de organización de la Medicina
Forense 1.3 Investigación y método pericial 1.4 Ética y
prueba pericial 1.5 Responsabilidad Profesional del Perito Médico Tanatología
Forense 2.1 Tanatología forense: Concepto y contenido. 2.1.1.
Conceptos de muerte. 2.1.2. Grados de muerte. 2.2. Las distintas formas
de morir: conceptos y trascendencia jurídica. 2.3 Curso y
velocidad de la muerte. 2.3.1 Indicadores de agonía. 2.3.2 Prelación en la
muerte de dos o más personas. 2.4. Diagnóstico de la muerte. 2.5
La muerte demostrada. 2.5.1 Muerte encefálica y en parada
cardiorespiratoria. 2.6 Fenómenos cadavéricos. 2.6.1 Concepto y
clasificación 2.7 Enfriamiento. 2.7.1 Periódo de adaptación
térmica. 2.8 Deshidratación. 2.8.1 Depósitos sanguíneos cutáneos y
viscerales. Patología forense 3.1.Mecanismos
de muerte en las lesiones. 3.1.1 Clasificación. 3.1.2 Destrucción de
centros vitales. 3.1.4 Hemorragias. 3.2 Diagnóstico de la muerte por
shock traumático y por embolias. 3.3. Síndrome de disfunción
multiorgánica 3.4. Mecanismos de muerte de origen natural.
3.4.1Concepto y clasificación. 3.5 Muerte natural de origen
cardiovascular y respiratorio 3.6 Muerte natural de origen neurológico 3.7
Muerte natural de origen digestivo. 3.8 Muerte natural de origen
metabólico 3.9 Muerte súbita en la infancia. 3.10 Muerte
súbita del adulto. 3.11 Estudio de las contusiones. 3.11.1Signos
de lucha y signos de defensa. 3.12 Heridas por arma blanca. 3.12.1
Cuestiones de interés para los tribunales. 3.13 Armas de fuego.
3.13.1 Heridas por armas de fuego. 3.13.2 Cuestiones de interés para los
tribunales. 3.14 Lesiones por electricidad. 3.14.1Cuestiones de interés
para los tribunales. 3.15 Lesiones por calor. 3.15.1 Quemaduras. 3.15.2
Problemas médico-forenses 3.16 Lesiones en incendios.
3.16.1Cuestiones de interés para los tribunales. 3.16.2 Carbonización
cadavérica. 3.17.Lesiones por explosiones. 3.17.1Cuestiones de
interés para los tribunales. 3.18. Grandes catástrofes. 3.18.1
Cuestiones de interés para los tribunales. 3.19 Malos tratos en el
ámbito familiar. 3.19.1Concepto. 3.19.2 Malos tratos a menores. 3.19.3
Abuso sexual en menores. 3.19.4 Cuestiones de interés para los tribunales. 3.20
Malos tratos en torno a la relación de pareja. 3.20.1Cuestiones de interés
para los tribunales. Sexología Forense 4.1
Delitos contra la libertad e indemnidad sexuales. 4.2 Embarazo. 4.2.1
Cuestiones de interés para los tribunales. 4.2.2 Aborto. 4.2.3 Cuestiones
de interés para los tribunales. 4.3 Diagnóstico del nacimiento
fisiológico. 4.3.1 Establecimiento de la duracion de la vida. 4.4
Diagnóstico del sexo. 4.4.1 Estados intersexuales. 4.4.2 transexualismo. 4.5
Disfunciones coitales. Cuestiones de interes para los tribunales. Toxicologia
Forense 5.1 Introducción a la toxicología. 5.1.1 Principios y
conceptos. 5.1.2 Etiología y mecanismo de acción de los tóxicos. 5.2
Intoxicaciones por gases y vapores. 5.3 Intoxicaciones por cáusticos,
metales y metaloides. 5.4. Intoxicaciones por alcohol y disolventes. 5.5.
Intoxicaciones por plaguicidas. 5.6. Intoxicaciones por medicamentos,
alimentos, hongos y venenos animales. 5.7.La autopsia en muertes de
origen tóxico. Psiquiatría Forense 6.1
Psiquiatría forense: Concepto, objetivos y aplicación en los campos del
derecho. 6.2 Imputabilidad: Concepto. 6.2.1 Cuestiones de interés para
los tribunales. 6.3 Capacidad de obrar: Concepto cuestiones de interés
para los tribunales. 6.4 Aspectos médico-forenses de los Trastornos del
desarrollo. 6.5 Aspectos médico-forenses de los deliriums, demencias,
trastornos amnésicos y otros trastornos cognitivos. 6.6 Aspectos
médico-forenses de los trastornos relacionados con el alcohol. 6.7
Aspectos médico-forenses de los trastornos relacionados con opiáceos y
cocaína. 6.8 Aspectos médico-forenses de los trastornos
relacionados con cannabis y otras drogas. 6.9 Aspectos médico-forenses
de los trastornos psicóticos (1). Esquizofrenia. 6.10 Aspectos
médico-forenses de los trastornos psicótícos (2). Transtornos delirante. Evaluación
del daño 7.1. Valoración médica del daño a la persona.
7.1.1. Fundamentos jurídicos. 7.1.2. La reparación jurídica de los daños
personales. 7.1.3. La reparación del daño corporal en Europa. 7.2.
Valoración médica del daño a la persona. 7.2.1. Fundamentos médicos. 7.2.2
Deficiencia, discapacidad y minusvalía. 7.2.3. La medida de la salud y de
las aptitudes fucionales. 7.2.4 La doctrina médico-legal en la valoración
de los daños personales. 7.3 Valoración médica de los daños
personales en el ámbito penal. 7.3.1. Las lesiones y su calificación
jurídica. 7.3.2. El dictamen pericial médico en las lesiones. 7.4
Valoración médica de los daños personales en el ámbito civil. 7.4.1 La
responsabilidad civil. 7.5 Perjuicios económicos o patrimoniales.
7.5.1. Perjuicios extrapatrimoniales. 7.5.2 Formas de reparar las
consecuencias de nuestros actos y omisiones 7.5.3 Necesidad de la
valoración del daño causado. 7.6. Valoración médica de los
daños personales en el ámbito civil (II). 7.6.1. Valoración económica del
daño a la persona. 7.6.2. Los baremos. 7.6.3. El valor económico del ser
humano Concepto de baremo. 7.6.4. La historia de los baremos Clasificación
de los baremos. Antropología Forense 8.1.Antropología
Forense. 8.1.1 El método investigador en antropología forense 8.1.2 El el
lugar del hallazgo. 8.1.3 Tratamiento de los restos previo a su estudio. 8.2
El análisis antropológico 8.2.1 principales protocolos 8.2.2 sistemática
del procedimiento morfométrico, 8.2.3 instrumental de uso, 8.2.4
requerimientos métricos mínimos. 8.2.5. Identificación de la especie y
origen poblacional. 8.3 Determinación de la edad, sexo y talla. 8.4.
Identificación odontológica 8.5 Tafonomía: la relación entre
los restos cadavéricos y el entorno. 8.5.1. Estimación de la data de los
restos. Criminalísta 9.1 La identificación en
criminalística: Indicios biológicos y no biológicos en el lugar de los
hechos. 9.2 Huellas dactilares. 9.3 Otras huellas 9.4 Pelos y
cabellos. 9.5 Manchas biológicas 9.6 Aplicaciones del ADN. Memoria Trabajo
final de curso
METODOLOGÍA Los
cambios en la formación ocasionados por la introducción de las tecnologías
de la información y de la comunicación, han propiciado una nueva modalidad
en la forma de enseñar y en la forma de aprender. La tecnología
aplicada a la formación hace posible un cambio real de protagonismo en el
proceso formativo: el estudiante pasa a ser el centro del proceso de
aprendizaje, mientras que los demás elementos que hacen posible su
aprendizaje, incluidos los profesores, son los "recursos" al servicio del
alumno en dicho proceso. Este modelo pedagógico innovador facilita el
acceso a la formación a lo largo de la vida, rompiendo las barreras del
tiempo y del espacio, haciendo compatible la actividad cotidiana y las
circunstancias personales con los intereses formativos, y facilitando la
formación desde cualquier lugar y a cualquier hora, al ritmo que el alumno
mismo decide. La actividad docente en los entornos virtuales de
aprendizaje se lleva a cabo de un modo complementario al uso de unos
materiales didácticos que han de servir como referencia del conocimiento
que se ha de transmitir. La interacción entre alumnos, docentes y
materiales es la base del aprendizaje, en un modelo pedagógico de
naturaleza cooperativa orientado al estudiante. Para acceder al curso,
se dispone de una clave de acceso personalizada que permite acceder al
curso, desde cualquier ordenador conectado a INTERNET. Todos los
materiales didácticos han sido elaborados por un equipo de profesores
expertos en los diversos campos del conocimiento, las competencias y las
habilidades de las disciplinas que componen el curso. El alumno tiene a su
disposición todo el material y se lo podrá descargar en su ordenador e
imprimirlo en papel, lo que facilitará su lectura y estudio sin estar
conectado. El curso podrá contar, además, de un conjunto de recursos
adicionales que van a permitir ampliar conocimientos más allá de los
contenidos básicos del mismo: Glosario de términos, Enlaces de Interés a
páginas de Internet, Biblioteca Virtual, Audioteca, Galería de imágenes,
Bibliografía, Buscador de términos, Agenda personal, Consejos Técnicos,
etc. La comunicación entre los participantes del curso se realiza a
través de FOROS que permiten intercambiar mensajes y archivos. El objetivo
de un foro es el de servir de punto de encuentro de todos los
participantes del curso, permitiendo debates sobre aspectos de actualidad
relacionados con el contenido del curso o plantear dudas de carácter
general, insertar noticias de la prensa relacionadas con la materia , etc. Se
ofrece también a los alumnos y profesores la posibilidad de comunicarse a
tiempo real a través de un chat. Este mecanismo es útil cuando varios
participantes deseen debatir sobre un tema en concreto a tiempo real, y lo
hayan concertado previamente, por ejemplo a través del foro. Además,
se dispone de un sistema de TUTORIA personal para consultas particulares
con los profesores, donde se pueden plantear las dudas que se desea que se
contesten en privado. De esta tutoría se encargan profesionales expertos
en la materia que darán a cada alumno las sugerencias o comentarios a las
actividades del curso y lo orientarán en el desarrollo de las mismas. El
sistema de evaluación del curso consta de una evaluación continua que
servirá para comprobar en qué medida el alumno ha asimilado los
conocimientos que acaba de estudiar, mediante la realización de
cuestionarios, casos prácticos, actividades, etc. entrelazados en los
contenidos y relacionados con los aspectos más importantes. Además
se podrá realizar una evaluación final que abarca tanto aspectos teóricos
como prácticos. En ambos casos, estas evaluaciones serán valoradas por los
tutores correspondientes. Este sistema de evaluación garantiza a los
estudiantes el aprovechamiento del curso y la consecución de los objetivos
propuestos, al tiempo que les permite hacer un seguimiento continuo de su
proceso de aprendizaje, valorar el día a día de su progreso y medirlo en
todo momento. La acción docente en los modelos educativos que usan las
tecnologías de la información y de la comunicación no es tarea exclusiva
de una persona, sino que depende de un colectivo que incluye varias
figuras: Responsable académico del curso o Director del mismo, autores de
contenidos, tutores, coordinadores del desarrollo del curso, dinamizadores
y equipo técnico. Todos ellos participan de un modo relacionado en los
procesos docentes en entornos virtuales. La Dinamizadora intentará que
se aproveche con éxito el curso, atendiendo cualquier consulta sobre la
metodología del curso y ayudando a solucionar cualquier problema que surja. Por
último, destacar que hay un Equipo Técnico detrás del Aula Virtual que se
encarga, entre otras cosas, de introducir y adecuar los contenidos al
entorno del Aula Virtual, mantener el correcto funcionamiento de los
cursos así como atender dudas y problemas de carácter técnico. Todo
ello da idea a los alumnos del acompañamiento integral que se le ofrece:
el estudiante está rodeado de un conjunto de personas, servicios y
recursos que le atienden y están a su disposición para facilitarle el
aprendizaje.
Prácticas
su departamento de Formación de Postgrado y de Especialización, los cursos de postgrado y especialización de la Universitat de València.
http://www.adeit.uv.es/postgrado
El Aula Virtual de la Fundación Universidad-Empresa de la Universitat de València es una iniciativa que nace con una filos...
