MÓDULO I
- Fuentes de la PNL.
- Cualidades que debe reunir un master.
- La atención. La intención.
- Desarrollo de la atención.
- Ejercicios para desarrollar la atención.
- Poner la atención en las otras personas.
- Acrecentar la motivación.
- Niveles lógicos del aprendizaje.
MÓDULO II
- La PNL y la informática.
- El enfoque analítico y sistémico.
- Principios del enfoque sistémico.
- Premisas de la PNL sistémica.
- Los metaprogramas.
- Principales metaprogramas que utilizamos.
- Ejercicio para descubrir los principales metaprogramas.
- Ejercicio de metaprogramas para cambiar actitudes.
- Metaprogramas personales.
- Metaprogramas útiles.
MÓDULO III
- El campo unificado de la PNL.
- Los niveles neurológicos.
- Las posiciones de percepción.
- Psicogeografía y 4ª posición.
- Las posiciones perceptivas y la comunicación sistémica.
- Proceso de cambio en relaciones conflictivas.
- Posiciones perceptivas y resolución de conflictos.
- Revaloración de las relaciones a través de los niveles neurológicos, las posiciones perceptivas y la línea del tiempo
- La línea del tiempo.
MÓDULO IV
- La comunicación. Estructura de la comunicación.
- Postulados de la comunicación sistémica.
- Las cuatro actitudes básicas en la comunicación.
- Los 7 puntos de ayuda para una buena comunicación.
- Actitudes de respuesta en cualquier interacción.
- Patrones de la comunicación eficiente.
- Las posiciones perceptivas y la comunicación sistémica.
- Modelo de interacción sistémico.
- Modelos de intervención en la relación.
MÓDULO V
- El modelo P.O.P.S
- Objetivos. Análisis avanzado del objetivo.
- El marco ecológico.
- Decisiones, ecología y sistemas.
- Meta-objetivos.
- Objetivo y dirección.
- Requisitos para lograr el cambio.
- Pasos a seguir en una relación de ayuda.
- Modelo de las siete Cs.
MÓDULO VI
- Submodalidades espaciales.
- Psicogeografía y submodalidades para cambiar conductas.
- Submodalidades solapadas y línea del tiempo.
- Tomando decisiones de hoy en el pasado.
- Destructor de decisiones del pasado.
- Continuidad kinestésica de introversión/extroversión en la línea del tiempo.
- Modelo sistémico de resolución de problemas.
- Prácticas del modelo sistémico en la resolución de problemas.
MÓDULO VII
- Técnica "chasquido".
- Cambiar el fracaso en retroalimentación.
- Patrones de primer y segundo plano.
- Patrón de resonancia.
- Creencias y valores.
- Estructura básica de una creencia.
- Tipos de creencias.
- Niveles de creencias.
- Formación de creencias.
- Familia y creencias.
- Compartir creencias.
MÓDULO VIII
- Descubrimiento de creencias personales.
- Creencias y relaciones.
- Reinterpretar referencias.
- Integración de creencias en conflicto.
- Cambio de creencias.
- Reimpronta.
- Los valores. Tipos de valores.
- Clarificación de valores personales.
- Jerarquía de valores.
MÓDULO IX
- La identidad.
- Los papeles y la identidad.
- Descubrir la identidad.
- El sentido de nuestra vida.
- Objetivos orientados hacia la misión.
- Descubrimiento de la misión.
- Ejercicio para clarificar la misión personal.
- Creación de modelos. Niveles de la creación de modelos.
- Modelado implícito y explícito.
- Etapas básicas del modelado.
- Pasos a seguir en un proceso de modelado.
- Modelo P.O.P.S. Cuestionario P.O.P.S. para el modelado.
MÓDULO X
- El modelo Milton.
- Reglas de la mente.
- Las metáforas.
- Metáforas, educación y aprendizaje.
- Metáforas y resolución de problemas.
- Metáforas y desarrollo personal.
- Creando metáforas.
- Requisitos para la construcción de metáforas terapeúticas.
- Requisitos para la narración de metáforas terapéuticas.
- Construir una metáfora isomórfica (Método de David Gordon)
- Construir una metáfora ericksoniana.
- Pasos a seguir para construir la metáfora ericksoniana.
- Alineación de los niveles neurológicos.
MÓDULO XI
Repaso y resumen final del curso, aclarando dudas y haciendo hincapié en las ideas fundamentales.
Titulación oficial
Prácticas
