Máster en Psicología Clínica Infantil y Adolescencia (Abierto Plazo Matricula)

De dos años de duración, para psicólogos, licenciados o estudiantes en el último curso de formación.            Curso 07/08- 10ª Promoción          Metodología eminentemente práctica, 350 horas de duración cada curso          Seguimiento individualizado de cada alumno a través de tutorías.    PROGRAMA MASTER DE PSICOLOGÍA CLINICA   1.  Desarrollo en la infancia y en la adolescencia. 2.  Características generales del adolescente. 3.  Evaluación de los trastornos psicológicos en la infancia y adolescencia   (metodología y aplicaciones). 4.  Habilidades del terapeuta con: niños, adolescentes y padres. 5.  Intervención clínica en la infancia:   ·         Trastornos del desarrollo: psicomotor, sueño, alimentación, control de esfínteres. ·         Trastornos de aprendizaje y lectoescritura. Lenguaje.                       Problemas de rendimiento escolar, desmotivación. ·         Fobias, miedos. ·         Atención e Hiperactividad. ·         Habilidades sociales. ·         Depresión y baja autoestima.   6.  Intervención Clínica en la adolescencia:   ·         Comunicación y desarrollo social. ·         Relaciones familiares. ·         Adaptación escolar y aprendizaje. ·         Hábitos de salud (Prevención de adicciones) ·         Trastornos emocionales. ·         Orientación sexual.   7.  Técnicas de intervención en el aula. Metodología y tecnología en el desarrollo de programas específicos para el manejo de conductas en el aula. 8.  Entrenamiento e intervención con padres. 9.  Comunicación con profesores/ información a médicos. METODOLOGIA: La metodología será eminentemente práctica. En cada módulo existirá una exposición teórica pero en la que se facilitará la discusión y participación del alumno. Para la profundización en dichos contenidos teóricos, cada profesor planteará actividades y ejercicios prácticos relacionados con lo visto dentro de clase. Posteriormente el profesor corregirá dichos ejercicios y dará feedback, diseñando (si fuera necesario) nuevas actividades para alcanzar objetivos teóricos dentro del módulo. Paralelamente y a lo largo de los nueve meses que dura el curso, se programarán distintas actividades prácticas (individuales o colectivas) que se detallan a continuación:   -Observación a través de espejo unidireccional de sesiones de evaluación y de intervención con objetivos de análisis de las distintas habilidades terapéuticas puestas en marcha, recogida de datos importantes según fase del proceso, ayuda como coterapeuta según momento terapéutico. -Preparación de distintos instrumentos de evaluación para aplicarlas dentro de esquema de evaluación en problemas infato-juveniles. -Corrección y análisis de los distintos instrumentos aplicados en la evaluación. Propuesta de hipótesis explicativas y de objetivos de intervención. -Discusión de casos y sesiones clínicas con los distintos profesionales que trabajan en el centro. -Elaboración de pautas de intervención tanto para padres como otros profesionales (profesores, etc.) dentro de los objetivos de intervención. -Propuesta de actividades para trabajar según casos concretos, supervisadas por los terapeutas. -Participación activa como co-terapeutas de manera supervisada en sesiones de tratamiento.    MEDIOS DIDÁCTICOS:   El I.L.D. dispone de las siguientes instalaciones y servicios para alumnos:   ·         Cabinas de observación unidireccional. ·         Biblioteca-Videoteca. ·         Medios Audiovisuales. ·         Pruebas Psicométricas. ·         Programas de tratamiento por ordenador. ·         Material Psicopedagógico. ·         Sala de Psicomotricidad