Máster en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en el Aula

20 de los mejores expertos en psicología y psicopedagogía (Juan Luis Linares, Tremblay, Selekmann, Mª Victoria del Barrio, etc.) te especializan en conflictología y violencia escolar para quienes trabajan el plan de convivencia con escolares de primaria y secundaria.

Este máster te capacita para la detección, prevención y resolución de conflictos en las instituciones educativas. Podrás poner en marcha tu aula de convivencia para evitar problemas de comportamiento y otras situaciones como acoso escolar (bullying), dominando las técnicas más eficaces de intervención psicológica.

Itinerarios:

• Orientación profesional para intervenir en el aula
• Orientación investigadora para continuar los estudios de doctorado

 
Finalidad

El Máster en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela tiene como objetivos:

• Enseñarte técnicas de resolución de conflictos y de mediación e intervención para prevenir los principales problemas de conducta en el aula (indisciplina, desafío a la autoridad, ruptura de normas, maltrato en la escuela, disrupción en las aulas, trastorno con déficit de atención con hiperactividad, trastorno disocial, trastorno negativista desafiante, violencia, acoso escolar, bullying...), para poder diseñar un aula de convivencia.
• Especializarte en una de las tres aproximaciones psicológicas para atajar problemas de convivencia escolar (cognitivo-conductual, familiar breve y estratégica).
• Formarte para llevar a cabo investigaciones de campo sobre problemas y trastornos de conducta en el ámbito educativo.
• En definitiva, el Máster te prepara frente a la conflictología escolar y te ofrece las herramientas para diseñar un plan de convivencia que solucione los conflictos en el ámbito educativo.

Duración
De septiembre de 2011 a diciembre de 2012


Programa
 
Introducción - Conceptos y tipos de violencia.

Módulo I - Problemas de conducta y violencia en la escuela (12 ECTS)                                                                                       

• Problemas de conducta en el aula: diagnóstico diferencial
• Violencia y acoso escolar: concepto, incidencia y factores de riesgo y protección.

Módulo II - Prevención primaria y secundaria de problemas de conducta en la escuela (18 ECTS)

• Derechos humanos y educación
• Detección precoz
• Educación emocional y habilidades sociales. La empatía
• Mediación

Módulo III - Intervención en problemas de conducta en la escuela.  (12 ECTS)[1]

Aproximación psicológica 1: Terapia cognitivo conductual
Fundamentos de la Terapia cognitivo conductual
Intervención cognitivo conductual en los problemas de conducta en la escuela

Aproximación psicológica 2: Terapia familiar breve
Fundamentos de la Terapia familiar breve
Intervención familiar breve en los problemas de conducta en la escuela

Aproximación psicológica 3: Terapia estratégica
Fundamentos de la Terapia estratégica
Intervención terapéutica en los problemas de conducta en la escuela. (6 ECTS)

Módulo IV - Practicum  (18 ECTS)
Carácter optativo para la línea de investigación
Carácter obligatorio para la línea profesional

• Prácticas externas
• Trabajo de fin de máster

 
Metodología
La metodología de la VIU es online audiovisual, fomentando el carácter interactivo y multimedia. En el campus virtual se accede a clases grabadas en vídeo; documento "e-learning" que aglutinan texto, imagen y sonido; videoconferencias con los profesores; foros; etc.

Todo el material se puede consultar cuando se quiera y cuantas veces se precise.

Ser online ya no significa trabajar solo. La docencia se completa con tutorías individuales y colectivas de manera que los estudiantes son guiados por sus tutores en todo su proceso formativo. El sistema de evaluación es continuo.


Practicum
 
Orientación profesional:

• Se realiza un Trabajo fin de máster de 12 ECTS y unas prácticas externas (6 ECTS).

Orientación investigadora:

• Se realiza un Trabajo fin de máster (18 ECTS) y no se realizan prácticas.