UMA - Depto. de Psicología Evolutiva y de la Educación
Prerrequisitos
Titulación De Acceso Requerida Y Requisitos Profesionales Excepcionales:
Licenciados.
Para qué te prepara
Objetivos / Breve Resumen:
Formar a profesionales especializados en técnicas básicas de Atención Temprana para proporcionarles conocimientos y estrategias necesarias que le permiten el abordaje del niño/a con algún problema en su desarrollo y su familia, a fin de optimizar sus posibilidades.
Instalaciones del centro: UMA - Depto. de Psicología Evolutiva y de la Educación
Facultad de Psicología, Campus de Teatinos Málaga 29071 Málaga (España)
Temario del curso
Master Universitario en Atención Temprana 'Dr. Miguel de Linares
Pezzi'
Periodo de Preinscripción: Del
9 al 31 de Julio y del 3 al 28 de Septiembre 2007 Periodo de
matriculación: Del 1 al 15 de Octubre de 2007
Fecha
de inicio del estudio: 26 de Octubre de 2007 Fecha de
terminación del estudio: 5 de Julio de 2009
Total
de horas lectivas: Teóricas: 400 Prácticas:
200 On Line: 0 Prácticas en empresas: 0
Número
De Alumnos: Mínimo: 20 / Máximo: 25
Objetivos
/ Breve Resumen: Formar al alumno profesionalmente en diagnosis
y tratamiento didáctico del pensamiento matemático en escolares de 3 a 13
años.
Ello conlleva la realización de proyectos que
incluyan estudios individuales y maestrales de distintos estratos
poblacionales, ampliando una base de datos en red a la que tendrían acceso
todos los alumnos del master, tanto para consultarla como para introducir
datos, y con ello conseguir la evaluación, diagnóstico y tratamiento
didáctico del pensamiento matemático de casos individuales y
grupales.
Programa
Resumido:
Módulo I: Atención temprana. Marco teórico.
Módulo II: Modelos de prevención en atención temprana.
Módulo III: Familia en atención temprana.
Módulo IV: Evaluación y diagnóstico.
Módulo V: Programas de intervención en atención temprana.
Módulo VI: Intervención en niños con trastornos motores,
familia y escuela.
Módulo VII: Intervención en niños con deficiencia
auditiva, familia y escuela.
Módulo VIII: Intervención en niños con deficiencia visual,
familia y escuela.
Módulo IX: Intervención en niños con TGD, familia y
escuela.
Módulo X: Intervención en niños con carencias afectivas,
déficit cultural y otros síndromes, familia y escuela.
Módulo XI: Intervención en niños con síndrome de down.
Módulo XII: Atención temprana en niños con TDA y TDAH.
Módulo XIII: Atención temprana en niños de alto riesgo
biológico.
Módulo XIV: Centros de desarrollo infantil y atención
temprana. Proceso empresarial, calidad, acreditación y gestión.
Módulo XV: Seminarios Teórico-prácticos.
Módulo XVI: Prácticas en centros de desarrollo infantil y
atención temprana.
